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新课改背景下初中语文阅读教学实践与反思论文

**摘要**

新课改背景下，初中语文阅读教学面临着内容深化、方法创新和评价多元的挑战。本文立足实践，结合教学反思，探讨如何通过情境创设、跨学科融合、个性化评价等策略，提升学生的阅读理解能力与人文素养。研究强调，教师需从“知识传授者”转向“学习引导者”，以学生为主体构建互动式课堂，同时关注阅读教学的情感渗透与思维训练，为学生的终身学习奠定基础。

**关键词**

新课改；初中语文；阅读教学；实践反思；核心素养

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###**一、引言**

语文阅读，如同打开一扇窗，让学生窥见世界的广阔与深邃。新课改的春风，为初中语文阅读教学注入了新的活力，但也提出了