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高中语文批判性写作教学中的合作学习模式研究论文

**摘要**

批判性写作能力是高中语文核心素养的重要组成部分，而合作学习模式能够有效激发学生的思维碰撞与深度思考。本文以高中语文批判性写作教学为切入点，探讨合作学习模式在培养学生批判性思维、提升写作质量方面的作用机制与实践策略。研究发现，通过小组讨论、同伴互评等合作形式，学生能够从多元视角审视问题，增强逻辑论证能力；同时，合作学习还能缓解个体写作压力，促进知识共享与思维拓展。基于此，本文提出优化合作学习模式的具体路径，以期为高中语文批判性写作教学提供实践参考。

**关键词**

高中语文；批判性写作；合作学习；思维碰撞；教学策略

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**一、引