小学特殊教育五年级道德与法治《权力行使有边界、受监督、必追责》教学设计.docxVIP

小学特殊教育五年级道德与法治《权力行使有边界、受监督、必追责》教学设计

一、教学背景与设计理念

【基础】本课《权力受到制约和监督》是统编版《道德与法治》五年级下册第三单元“我们的国家机构”中的核心内容，也是小学阶段法治教育的重点与难点。本课旨在引导学生从了解国家机构的设置和职权，深入到理解国家权力运行的规则，即“权力行使有边界”、“权力运行受监督”、“权力违法必追责”三大核心理念。对于特殊教育学校的低视力学生而言，他们同样是国家的小公民，培养他们的法治意识、国家认同感和社会责任感，是实现教育公平、帮助他们未来融入社会、平等参与社会生活的重要基石。

【非常重要】本设计基于“体验式学习”和“生活德育”的理念，充分考虑低视力学生的认知特点和特殊需求。我们坚信，法治观念的建立不能仅靠抽象的说教，而必须根植于具体、可感的生活情境。因此，本设计将充分利用听觉、触觉、剩余视力等补偿手段，通过模拟体验、角色扮演、案例听证、触觉图制作等多元化活动，将“权力制约与监督”这一宏大而抽象的政治学概念，转化为学生可触摸、可倾听、可讨论、可参与的具身体验。旨在引导学生不仅“知法”，更要“懂法”、“信法”，最终能够“用法”，让法治的种子在他们心中生根发芽，为其成长为具备法治素养的合格公民奠定坚实基础。

二、学情分析

【重要】授课对象为特殊教育学校五年级低视力学生。年龄多在1112岁，正处