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高中体育与健康学业质量精准导航知识清单

一、学科核心素养与课程目标体系解读

（一）学科核心素养的三维架构与内涵【核心】【高频考点】

依据《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》，学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习逐步形成的正确价值观、必备品格与关键能力。它由三个维度、九个要点构成，构成了整个课程教学与评价的逻辑起点。

1.运动能力【核心】：是体能、技战术能力和心理能力等在身体活动中的综合表现，是人类身体活动基础能力的体现。具体包括：体能状况（涵盖力量、速度、耐力、柔韧、灵敏及协调性等基本身体素质的发展水平）；技战术运用（对专项运动技术动作的掌握程度，以及在实战或复杂情境中合理运用战术的能力）；运动认知（对体育运动原理、规则、裁判法及赛事赏析的理解与把握）。

2.健康行为【关键】：是增进身心健康和积极适应外部环境的综合表现，是形成良好生活习惯和生活方式的关键。具体包括：锻炼习惯（积极参与课内外体育锻炼，养成终身体育的意识与习惯）；情绪调控（在运动中能有效调控情绪，保持积极稳定的心态）；适应能力（具备环境适应能力，能处理好人际关系，与他人合作互动）。

3.体育品德【灵魂】：是体育运动中应当遵循的行为规范和体育伦理，是形成健全人格的精神动力。具体包括：体育精神（表现为积极进取、勇敢顽强、不怕困难、坚持到底、团队合作等）；体育道德（遵守规