2026年小学英语跨学科主题学习设计：英语与道德法治融合的“校园规则制定”项目.docxVIP

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《2026年小学英语跨学科主题学习设计：英语与道德法治融合的“校园规则制定”项目》教学教案

使用说明

本文为小学英语跨学科主题学习教学设计指导文档，聚焦2026年课程改革背景下英语与道德法治学科的深度融合。文档以“校园规则制定”项目为载体，系统呈现课标解读、学情分析、教材解析、教学方法选择、课堂教学过程设计、板书与资源准备、作业设计与课后延伸、评价反思、问题应对及跨学科融合等完整教学设计要素。

本教案适用于小学五年级学生，总课时为3个课时，每课时40分钟。核心目标在于引导学生在真实校园情境中，运用英语语言技能讨论不文明现象，合作起草并设计校园文明公约海报，同步培养规则意识与公民责任感。

项目

内容

课程题目

2026年小学英语跨学科主题学习设计：英语与道德法治融合的“校园规则制定”项目

核心内容

用英语讨论校园不文明现象，起草并设计校园文明公约海报，培养规则意识

面向群体

小学五年级学生

教学重点

运用核心句型（Weshould/shouldn’t…）提出规则建议，小组合作完成英文海报制作

教学难点

将道德法治中的规则意识，用准确、得体的英语进行书面和口头表达

课时安排

3课时

融合学科

英语、道德与法治、美术

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育英语课程标准（2026年版）》和《义务教育道德与法治课程标准（2026年版）》，本课程定