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小学英语教学中学生词汇记忆策略与阅读理解能力的提升论文

**摘要**

在小学英语教学实践中，词汇记忆策略与阅读理解能力是学生语言能力发展的关键要素。本研究旨在探讨如何通过科学有效的词汇记忆方法，提升小学生的英语阅读理解能力，为教师提供实用的教学参考。通过分析词汇记忆策略对阅读理解的影响机制，结合具体的教学案例，提出优化词汇教学与阅读训练的路径，以促进学生英语综合能力的全面发展。研究表明，系统化的词汇记忆策略能够显著增强学生的阅读理解效果，而阅读理解能力的提升又反过来促进词汇记忆的深化，形成良性循环。

**关键词**

小学英语；词汇记忆策略；阅读理解能力；教学实践；能力提升

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**一、引言