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预防校园欺凌培训(教师)(3篇)

第一篇

校园欺凌的精准识别与现场干预是全体教师必须掌握的核心职业技能，直接决定了校园欺凌事件的处置效果与后续影响。首先要明确校园欺凌的法定界定与核心特征，根据《未成年人学校保护规定》，校园欺凌是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为，其核心特征包含四个维度：一是故意性，即行为实施者主观上存在伤害他人的明确意图，而非意外或者过失导致的冲突；二是权力不均衡，即欺凌者在体力、社交地位、家庭背景、信息差等层面占据明显优势，被欺凌者往往处于弱势地位，难以自我保护；三是重复性，即欺凌行为通