小学六年级英语《Unit 7 Go Shopping》单元整合复习与迁移应用教案.docxVIP

小学六年级英语《Unit7GoShopping》单元整合复习与迁移应用教案

??一、单元核心素养整合性复习目标

??基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养导向，结合小学六年级学生的认知发展特点与英语学习规律，本复习教案旨在超越传统知识点罗列，构建一个整合语言能力、文化意识、思维品质与学习能力于一体的深度复习框架。通过对“GoShopping”这一真实生活主题的再建构与再探究，引导学生实现从知识巩固到能力迁移、从课本学习到生活应用的跃升。

??（一）语言能力维度目标

??1.结构化知识体系构建：学生能够自主梳理并整合本单元关于衣物、食品、文具等常见商品名称、颜色、尺寸、价格等核心词汇网络，形成语义地图。熟练掌握并准确、得体地在不同购物情境中运用“Howmuchis/are...?”、“CanIhelpyou?”、“I‘dlike...”、“I’lltakeit/them.”等关键功能句型和购物交际用语。

??2.综合性技能整合运用：在听、说、读、写复习活动中，重点提升学生在模拟真实购物场景中的听力理解与信息抓取能力（如听懂价格、商品描述、促销信息）；强化其在角色扮演、小组讨论中进行连贯、有礼貌的口语对话与协商能力；通过阅读不同类型的购物文本（如商店传单、简单购物清单、网购页面），培养信息筛选与理解能力；并能够撰写简单的购物清单、商品描述