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小学科学课堂趣味实验策略研究：提升学生科学素养与综合素质论文

**摘要**

小学科学课堂趣味实验策略是激发学生探究兴趣、培养科学素养的重要途径。本文通过分析趣味实验在提升学生科学素养与综合素质方面的作用，结合具体教学案例，探讨如何将趣味实验融入小学科学课堂，以增强学生的动手能力、观察能力、创新思维及团队协作精神。研究表明，科学实验的趣味化设计能够有效降低学习门槛，使学生主动参与科学探究，从而全面提升科学素养与综合素质。

**关键词**

小学科学；趣味实验；科学素养；综合素质；教学策略

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**一、引言**

科学教育是培养学生理性思维和实践能力的关键环节，而小学阶段则是科学素养启蒙的重要时期