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小学科学教育中的探究式学习策略与科学探究能力培养研究论文

**摘要**

小学科学教育作为培养学生科学素养的基础阶段，探究式学习策略的运用与科学探究能力的培养是核心议题。本文结合小学科学教育的实践需求，探讨探究式学习的内涵、实施路径及其对学生科学探究能力的影响，旨在为小学科学教师提供可操作的策略参考。研究发现，探究式学习通过激发学生兴趣、培养问题意识、强化实践能力，有效提升科学探究能力，但需注意资源整合、评价体系优化等关键环节。

**关键词**

小学科学教育；探究式学习；科学探究能力；策略研究

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**一、引言**

科学教育是儿童认识世界、发展思维的重要途径，而小学阶段则是科学素养形成的启蒙