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高职护理“有机磷农药中毒急救护理”危重症教学设计

【课程定位与设计思路】本课程是高职护理专业三年级《危重症护理》模块的核心内容，属于专业核心技能课程。基于“岗课赛证”融通的课程改革理念，对接临床护理岗位典型工作任务——急诊科与ICU有机磷农药中毒患者的紧急救护。设计思路以中毒患者的病理生理演变为主线，以急救护理流程为轴心，突出“病情动态评估—关键护理技术—并发症预警”三位一体的能力培养体系，融入课程思政元素，强化生命至上、分秒必争的职业精神。

【学情分析】授课对象为高职护理专业三年级学生，已完成基础医学课程（药理学、病理学）及基础护理技术的学习，具备了一定的生命支持知识与静脉输液、吸氧等基础操作能力。但面对有机磷中毒这一急危重症，学生往往存在以下学习难点：第一，毒理机制抽象，难以将“胆碱酯酶失活”与瞬息万变的临床表现紧密联系；第二，阿托品化与阿托品中毒的临界状态难以精准辨析；第三，复能剂使用的时效性、剂量与不良反应的观察缺乏临床经验；第四，面对突发群体中毒事件时的应急反应与分工协作能力薄弱。

【教学目标】依据护理专业人才培养方案和《急危重症护理》课程标准，结合护士执业资格考试大纲，设定以下教学目标：

1.知识目标：准确阐述有机磷农药中毒的毒理机制（胆碱酯酶抑制）；完整复述中毒后三大临床征象（毒蕈碱样、烟碱样、中枢神经系统症状）；【核心考点】正确陈述抗胆碱药（阿托品）