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小学教师资格证《教育教学知识与能力》重点笔记知识点

前言

《教育教学知识与能力》是小学教师资格证考试的核心科目之一，旨在考查考生是否具备从事小学教育教学工作所必需的教育理念、专业知识和基本技能。本笔记力求梳理该科目核心知识点，突出重点，帮助考生系统理解和掌握相关内容，为备考奠定坚实基础。

一、教育基础

1.1教育与教育学的发展

教育的本质属性是有目的地培养人的社会活动。它区别于其他社会现象的根本特征在于其育人性和目的性。教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。

在中外教育史上，涌现出许多杰出的教育家及其思想，对后世产生了深远影响。例如，孔子提倡“有教无类”、“因材施教”，其教育思想集中体现在《论语》中。夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学开始成为一门独立学科，他提出了“泛智教育”思想，主张“一切知识教给一切人”。赫尔巴特作为传统教育派的代表，强调教师的中心地位和系统知识的传授。杜威则是实用主义教育的代表，主张“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改组或改造”，并提出了“儿童中心、活动中心、经验中心”的“新三中心论”。

1.2教育的基本规律

教育与社会发展之间存在着相互制约的关系。生产力的发展水平制约着教育的规模、速度、结构和内容；政治经济制度决定着教育的性质、目的、领导权和受教育权；文化则影响着教育的价值取向、内容选择和方法运用。反过来，教育对社会生产力的发