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基于案例教学的中学地理探究能力培养研究论文

**摘要**

在中学地理教育中，培养学生的探究能力是提升学科核心素养的关键环节。案例教学法通过创设真实情境，引导学生分析问题、解决问题，有效激发学生的学习兴趣和思维活力。本文以案例教学为核心，探讨如何通过具体案例设计、课堂互动和评价机制，系统培养中学生的地理探究能力。研究发现，案例教学能够显著增强学生的地理实践能力、批判性思维和合作意识，为地理教育改革提供实践参考。

**关键词**

案例教学；地理探究能力；中学教育；核心素养；情境学习

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**一、概念阐述**

地理探究能力是指学生在地理学习中，通过观察、分析、实践和反思，主动获取知识、解决问题的