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第六章平面向量及其应用

6.3.1平面向量基本定理

一、教学目标

1．理解平面向量基本定理及其意义；

2．能够在具体问题中适当地选取基底，使其他向量都能够用基底来表达；

3．通过学习平面向量基本定理，让学生体验数学的转化思想，培养学生数学抽象、逻辑推

理、直观想象等数学素养。

二、教学重难点

1．平面向量基本定理及其意义；

2．平面向量基本定理的理解。

三、教学过程：

1、情景引入

在物理中，我们学习了力的分解，即一个力可以分解为两个不同方向的力，试想平面内

的任一向量是否可以分解为其他两个向量的和？

可以

如图，以a为平行四边形一条对角线作平行四边形，四边形确定吗？

不一定能确定

小组合作探究：

问题1：如图所示，设，是同一平面内两个不共线的向量，a是这一平面内与，都

eeee

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