小学英语六年级上册Unit 2 Part C Story time 文化融通教学设计.docxVIP

小学英语六年级上册Unit2PartCStorytime文化融通教学设计

一、教材与学情分析

（一）教材分析（【基础】）

本课选自人教版PEP六年级上册Unit2Waystogotoschool的PartCStorytime部分。该单元的核心话题是“交通方式”与“交通规则”，属于“人与社会”的范畴，具体涉及“历史与文化”、“社会规约”等子主题。PartA和PartB已经引导学生掌握了各种交通方式的表达（bybus,onfoot等）、常见的交通规则（Stop!Wait）以及关于出行的建议（must,don‘t等）。而PartCStorytime并非简单的语言复习课，它是一则承载着跨文化交际意识的趣味故事。故事通过Amy的朋友Annie一家从英国来中国游玩的情景，生动地展现了中国与英国在饮食文化（使用筷子）和交通规则（左侧通行与右侧通行）上的显著差异。这则故事是单元知识的综合运用与拓展延伸，其深层教育价值在于引导学生从关注语言形式转向关注语言内涵，初步建立跨文化理解的意识，培养尊重文化差异的开放心态，体现了英语学科工具性与人文性的统一。

（二）学情分析（【基础】）

六年级的学生经过三年的英语学习，已经具备了一定的语言基础和阅读能力。他们对于本单元的核心词汇和句型已能熟练掌握，这为