人教版小学数学六年级上册第二单元位置与方向教学设计教案.docxVIP

单元教材分析

本单元是在学生已经学习了用上、下、左、右、前、后描述物体相对位置，以及在东、南、西、北和东北、西北、东南、西南等八个方向描述物体方向的基础上，进一步学习根据方向和距离两个条件确定物体的位置，并描述简单的路线图。这部分内容是“空间与图形”领域的重要组成部分，它不仅能丰富学生对空间的认识，发展空间观念，还能为后续学习更复杂的几何知识打下基础，同时在日常生活中也有着广泛的应用。教材注重与生活实际的联系，通过创设具体情境，引导学生探索确定位置的方法，培养学生的观察、操作、抽象概括和合作交流能力。

单元教学目标

1.知识与技能：

*使学生能根据方向和距离两个条件确定物体的位置。

*使学生能描述简单的路线图。

*培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

2.过程与方法：

*通过观察、测量、计算、交流等活动，经历确定位置和描述路线的过程。

*引导学生在解决问题的过程中，体验数学与生活的密切联系，培养学生的空间观念和几何直观。

3.情感态度与价值观：

*在探索知识的过程中，感受数学的严谨性和逻辑性。

*激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作探究的精神和创新意识。

单元教学重难点

*教学重点：根据方向和距离两个条件确定物体的位置；描述简单的路线图。

*教学难点：准确描述物体的方向（如北偏东多少度、南偏西多少度）；根据