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高职护理专业《传染病防控方案实施》单元教学设计

教学设计总览

（一）教学理念

本单元设计秉承“以学生为中心、以能力为本位、以岗位需求为导向”的职业教育核心理念，深度融合“岗课赛证”融通育人模式。教学实施紧扣护理专业人才培养方案与国家护士执业资格考试大纲，对接医院感染管理科、公共卫生科及临床护理岗位中“传染病防控专员”或“感控护士”的典型工作任务。设计遵循“工作过程系统化”课程开发逻辑，将真实的传染病防控方案实施流程转化为学习性工作任务，强调在高度仿真的医疗情境中，引导学生完成“认知-理解-分析-决策-执行-评价”的完整思维与行动链条。教学全过程渗透“大卫生、大健康”观念、科学防疫精神及医学人文关怀，着力培育学生具备新时代公共卫生事件应对所需的专业能力、社会责任感与职业操守。

（二）教学内容分析

本单元教学内容源于《传染病护理学》、《医院感染预防与控制》及《公共卫生护理》的核心交叉章节，聚焦于“从方案文本到临床实践”的关键转化环节。内容并非简单复述传染病学理论，而是着力于防控方案的解读、部署、执行与评估这一动态过程。

1.知识逻辑：以“传染病传播链”（传染源-传播途径-易感人群）为理论基石，延伸至切断传播链的具体防控策略。核心知识模块包括：（1）传染病防控方案的法律法规与政策依据（如《传染病防治法》、《医院感染管理办法》等）；（2）标准预防与基于传播途径的额外预防措施；（3）传