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小学五年级数学《小数乘小数》单元复习训练教学设计

一、教学目标设计

（一）【核心目标】知识与技能

1.学生能够进一步理解和掌握小数乘小数的计算方法，【重要】能熟练地将小数乘法转化为整数乘法进行计算，并准确确定积的小数点位置。

2.【基础】学生能熟练运用“四舍五入”法求积的近似数，并能根据实际情境（如上文中的购物付款、面积计算等）进行估算和精确计算38。

3.【难点突破】学生能灵活运用整数乘法运算定律（交换律、结合律、分配律）进行小数乘法的简便运算，提高计算速度和正确率39。

4.【高频考点】学生能够运用小数乘法解决生活中的实际问题，如分段计费（出租车问题）、面积计算、总量问题等，培养模型意识和应用意识368。

（二）【核心目标】过程与方法

1.通过整理与复习，引导学生经历知识回顾、梳理、构建和应用的过程，形成系统的认知结构。

2.在对比、辨析和讨论中，【重要】进一步提升学生的转化思想、类比思想和迁移能力，深刻体会“数运算的一致性”17。

3.通过解决实际问题，培养学生从情境中提取数学信息、分析数量关系、并选择合适策略（如估算、精算、简算）解决问题的能力8。

（三）【核心目标】情感态度与价值观

1.在计算和解决问题的过程中，培养学生严谨认真、一丝不苟的学习态度和自觉检验的良好习惯。

2.让学生感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值，【热点】通过如“低