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小学科学六年级下册《环境与我们》主题单元知识清单

一、单元核心概念与基本问题框架

【基础】▲本单元隶属于小学科学课程“地球与宇宙科学领域”及“技术与工程领域”的交叉内容，核心是探究地球资源、人类活动与环境变迁之间的相互关系。其基本问题是：作为地球的一份子，我们的生活方式如何影响了环境？我们又该如何通过科学方法和实际行动，寻求一条可持续发展的路径？本单元旨在帮助学生从对日常生活的感性认识出发，逐步构建起系统性的环境科学概念框架。

【非常重要】单元整体逻辑结构遵循“现象观察—问题分析—原理探究—解决方案—行动反思”的认知路径。具体分为三大板块：第一板块聚焦“固体废弃物”（垃圾），从产生、处理到减量化；第二板块聚焦“水资源”（水），从消耗、污染到净化；第三板块则将视野拓展至全球，探讨大气、生物多样性等宏观环境问题，并整合前两个板块所学的方法与观念，形成综合性的环保行动指南。这一结构体现了从局部到整体、从微观到宏观、从科学探究到社会实践的课程设计理念。

二、第一板块：对垃圾的科学探究与减量化实践

（一）核心概念：垃圾的来源与成分分析

【基础】▲人们在生产生活中会产生大量成分复杂的废弃物，这些统称为“垃圾”。垃圾问题首先是资源消耗问题的折射。对家庭生活垃圾的调查是研究的起点。

【考查方式】常以填空题或选择题形式考查垃圾的分类方式。如：按材料分可分为塑料、金属、玻璃、纸、织物等；按