盲校义务教育实验教科书·道德与法治七年级下册第九课知识清单.docxVIP

盲校义务教育实验教科书·道德与法治七年级下册第九课知识清单

一、学科核心素养与课标要求（【基础·入门指引】）

本课是初中阶段法律学习的开篇之作，属于“法治教育”主题模块。对于视障学生而言，建立对法律的初步认知，形成法律面前人人平等的观念，是适应社会生活、维护自身权益的基石。依据《青少年法治教育大纲》和课程标准，学习本课需要达成以下核心素养目标：首先是【法治观念】，要求我们初步感知法律对个人生活和社会秩序的作用，理解法治是现代国家治理的标志，从内心深处尊崇法律。其次是【理性精神】，能够分辨法律与道德、纪律等行为规范的不同，理性看待法律的规范与保护功能，不偏激、不盲从。最后是【公共参与】，通过了解法律与生活的密切联系，初步树立依法参与社会生活的意识，懂得在遇到问题和纠纷时寻求法律帮助。本课内容虽为基础，但承载着将法治意识植入心田的重要使命，是后续学习具体法律知识、培养依法办事能力的逻辑起点。

二、知识体系全景图（【重要·纲举目张】）

第九课“法律在我们身边”从宏观上回答了“法律是什么”以及“法律与我们有何关系”两个根本问题。全课分为两个逻辑紧密的框题：第一框“生活需要法律”主要阐释法律的起源、本质和法治的概貌，解决“为什么我们的生活离不开法律”这一认知前提。第二框“法律保障生活”则深入剖析法律作为一种特殊行为规范所具有的显著特征及其在社会生活中发挥的具体作用，解决“法律究竟