2026年教科版《科学》三年级上册教学设计：观察风 .docxVIP

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《2026年教科版《科学》三年级上册教学设计：观察风》教学教案

使用说明

本文为小学科学学科教学设计类指导文档，以“观察风”为课程主题，依据2026年版义务教育科学课程标准，面向三年级学生设计。教案涵盖课标解读、学情分析、教学目标、教材解析、教学方法、详细教学过程设计、板书与资源、作业设计、评价反思及问题应对等完整环节，旨在为科学教师提供一份结构清晰、内容详实、可操作性强的教学设计范本。

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项目

内容说明

课程题目

观察风

学科/年级

科学/三年级上册

核心内容

感知风的存在与方向；学习制作简易风向标和风速计；掌握观测风向和风速的基本方法。

教学课时

建议2课时（第1课时：感知风与风向；第2课时：风速观测与仪器制作）

教学重点

1.利用多种方法感知风的存在和方向。2.理解风向标和简易风速计的工作原理并尝试制作。

教学难点

1.将生活经验中的“风感”上升为科学观察的“风向”和“风速”概念。2.在制作简易仪器时，理解并应用“箭头指向风吹来的方向”这一原理。

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育科学课程标准（2026年版）》，本课程隶属于“地球与宇宙科学”领域下的“天气与气候”主题。课程标准强调从学生熟悉的自然现象出发，引导其通过观察、描述、比较、制作和简单测量等活动，认识常见的天气现象，初步学习使用工具进行观