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八年级下册语文《核舟记》核心素养教学设计

一、教学基本信息

【学科】初中语文

【年级】八年级

【学期】度春季

【课时】2课时（90分钟）

【课型】古诗文专题复习·考点梳理与能力进阶

【教材版本】统编版义务教育教科书八年级下册第三单元

二、课程背景与设计理念

本设计立足于2022年版义务教育语文课程标准的核心素养要求，针对八年级学生文言文阅读能力进入“由量变到质变”关键期的学情特点，以《核舟记》这一经典说明性文言文为载体，构建“梳理—整合—迁移—创造”的深度学习路径。本课突破传统文言文教学“重字词轻文脉、重翻译轻鉴赏”的局限，将语言文字积累、思维能力发展、审美鉴赏创造与文化传承理解融为一体。设计充分体现“教—学—评”一致性原则，以“微雕艺术鉴赏”为情境任务驱动，引导学生在考点梳理中建构知识体系，在真题训练中提升解题能力，最终实现对中华工匠精神的深度理解与文化认同。

三、课程标准与核心素养锚定

【基础】本设计严格对标《义务教育语文课程标准（2022年版）》第四学段（79年级）目标要求：

1.语言文字积累与梳理：诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。累计认识常用汉字3500个左右。【重要】

2.发展型学习任务群——文学阅读与创意表达：阅读表现人与社会、人与自然的优秀文学作品，体会作品的情感和思想内涵；学习欣赏、品味作品