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小学语文整本书阅读教学中的文化自信培养研究论文

**摘要**

整本书阅读是小学语文教学的重要环节，其不仅是语言能力的培养，更是文化传承与自信的塑造。本文从概念阐述入手，结合小学语文整本书阅读教学的实践，探讨如何通过阅读内容中的文化元素，引导学生建立文化自信。研究发现，教师在选择书目、设计教学活动时需注重文化内涵的渗透，并通过互动体验、情感共鸣等方式，使学生在阅读中感受中华文化的魅力，从而内化文化认同。

**关键词**

整本书阅读；文化自信；小学语文；教学策略；文化传承

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**一、概念阐述**

整本书阅读是小学语文教学的核心组成部分，它超越了碎片化文本的解读，强调通过完整叙事或系统知识体系