小学六年级英语上册《Unit 2 We are family!》单元整体教学设计.docxVIP

小学六年级英语上册《Unit2Wearefamily!》单元整体教学设计

一、教学背景分析

（一）教材分析

本单元选自鲁教版（五四制）六年级英语上册第二单元，主题为“Wearefamily!”，归属于“人与自我”及“人与社会”两大主题范畴，具体涉及“家庭与家庭生活”及“和谐家庭关系的构建”等内容。本单元以“家庭”为核心话题，围绕家庭成员介绍、家庭成员职业、家庭活动以及家庭成员间的情感表达展开。教材编排了SectionA（对话与语法聚焦）、SectionB（听力与阅读拓展）以及SectionC（项目式学习与综合语言运用）三大板块。SectionA通过生动的情景对话，呈现了核心句型“This/Thatismy...”、“These/Thosearemy...”、“Whoishe/she?He/Sheismy...”以及名词所有格的基本用法。SectionB则通过一篇题为“MyFamily”的阅读文本，进一步巩固并拓展了关于家庭成员的词汇及对其职业、外貌特征的描述。SectionC鼓励学生通过制作家庭树（FamilyTree）和介绍家庭成员的项目活动，实现知识的迁移创新。本单元在整个六年级上册教材体系中占据着至关重要的基础地位，它不仅是对小学阶段已学过的家庭成员词汇的系统梳理和提升，更是初中阶段首次系统学习介绍他人、描述人物关系及运用名词所有