小学二年级班会“安全小卫士：远离危险学习用品与玩具”教学设计.docxVIP

小学二年级班会“安全小卫士：远离危险学习用品与玩具”教学设计

一、教学背景与设计理念

【基础】本课教学设计基于《中小学公共安全教育指导纲要》及小学低年级学生（以二年级为例）的认知发展特点。小学二年级学生正处于好奇心强、模仿能力强、但辨别是非能力和自我保护能力较弱的阶段。他们对身边的学习用品和玩具充满探索欲，却往往意识不到其中潜藏的安全隐患。市场上层出不穷、造型新颖的“文具化”玩具和存在设计缺陷的学具，更增加了校园安全的风险。

【核心素养】本设计以“立德树人”为根本任务，聚焦学生“健康生活”与“责任担当”核心素养的培育。通过情境体验、探究发现、实践演练等多元化教学活动，引导学生从被动接受安全知识转向主动识别安全隐患、自觉规范行为，最终内化为一种安全素养和生命意识。课程打破传统说教模式，融合道德与法治、科学、健康教育等跨学科视野，力求实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

二、教学对象：小学二年级学生

三、课时安排：1课时（40分钟）

四、教学目标

（一）【基础】知识与技能目标

1.学生能够准确识别至少5种常见的危险学习用品（如：锐利剪刀、劣质修正液、含尖角的尺子、易断的铅笔、不安全的削笔刀）和5种存在安全隐患的儿童玩具（如：仿真手枪、指尖陀螺、水晶泥、激光笔、有细小零件的拼插玩具）。

2.学生能够说出这些物品可能造成的具体伤害（如：划伤、中毒