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部编人教版六年级语文朗读计划

一、指导思想

朗读是语文学习的重要基石，是培养学生语感、积累语言素材、提升阅读理解能力与审美鉴赏水平的有效途径。本计划以部编人教版六年级语文教材为依托，旨在通过系统性、层次性、趣味性的朗读训练，引导学生在朗读中感受语言文字的魅力，理解文本内涵，培养良好的语感和表达能力，提升语文核心素养，为其后续的语文学习乃至终身学习奠定坚实基础。同时，结合六年级学生的认知特点与学习需求，注重朗读习惯的养成与朗读技巧的指导，激发学生对中华优秀传统文化和语言文学的热爱。

二、总体目标

1.巩固基础，提升能力：熟练、准确、有感情地朗读教材中的课文及拓展阅读材料，做到读音标准、停顿恰当、语速适中、语调自然。

2.理解文本，体悟情感：通过朗读加深对课文内容的理解，准确把握作者的思想感情，能初步体会不同文体的朗读特点。

3.培养语感，积累语言：在大量朗读实践中培养良好的语感，积累优美的词语、精彩的句段和经典的篇章，丰富语言储备。

4.激发兴趣，乐于表达：激发学生对朗读的兴趣，使其乐于参与朗读活动，敢于在公众场合大方、自信地朗读和表达。

5.传承文化，涵养品格：通过朗读经典诗文、名家名篇，感受中华文化的博大精深，培养爱国主义情感和高尚的道德情操。

三、基本原则

1.主体性原则：充分尊重学生的主体地位，鼓励学生主动参与，自主选择朗读内容（在教师指导范围内），激