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初中生物七年级下册《光合作用第二课时》核心知识清单

一、★【基础】光合作用概念的深化与完整建构——从定性到定量

（一）光合作用的完整定义

在第一课时确认“绿叶在光下制造淀粉”的基础上，本课时将定义补充完整：绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。这一定义涵盖了光合作用的“四大要素”：原料（二氧化碳、水）、条件（光能）、场所（叶绿体）、产物（有机物和氧气）。

（二）★【重要】光合作用的反应式与理解要点

二氧化碳+水————→有机物（储存着能量）+氧气

（条件：光；场所：叶绿体）

理解反应式的几个关键点：

1.反应物（原料）：二氧化碳（CO?）和水（H?O）。其中，水既是光合作用的原料，也是植物体内运输营养物质和维持细胞形态的介质，但作为原料参与光合作用的水仅占植物吸收水分的1%左右。

2.生成物（产物）：有机物（以淀粉为代表）和氧气（O?）。有机物中储存了能量，这些能量最初来源于光能。

3.反应条件与场所：光是动力，叶绿体是车间。光能必须被叶绿体中的色素捕获并转化为化学能，才能驱动反应的进行。

（三）★【基础】光合作用的实质

1.物质转变：将无机物（二氧化碳、水）制造成复杂的有机物（如淀粉），并释放氧气。