初中语文七年级上册名著导读“双核”复习巩固教学设计.docxVIP

初中语文七年级上册名著导读“双核”复习巩固教学设计

一、教学背景与设计理念

【基础】随着课程改革的深化，初中语文名著阅读已经由“碎片化知识记忆”转向“整本书阅读与核心素养培育”。七年级上册作为初中阶段的起始年段，其名著导读《朝花夕拾》与《西游记》承载着双重使命：一是帮助学生掌握阅读不同类型文学作品的基本策略，完成从单篇到整本的思维跨越；二是为学生初中三年的深度阅读奠定方法基础与情感基调4。当前复习教学面临的主要困境在于，学生往往停留在“知道情节”与“记住人物”的浅表层面，缺乏对作品的系统性整合与个性化理解4。针对此现状，本设计秉持“深度学习”与“教学评一致性”的理念，以“双核”（核心知识重构与核心素养提升）为目标，通过创设真实的复习任务与情境，引导学生从“浅层记忆”走向“深度建构”，从“应试技巧”走向“生命滋养”，力求实现复习课效益的最大化78。

二、教学内容与学情分析

（一）教学内容分析

七年级上册名著导读涵盖了两部在中国文学史上具有里程碑意义的作品：鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》与明代小说家吴承恩的神魔小说《西游记》。【重要】《朝花夕拾》以温润而又深邃的笔触，回忆了作者从童年到青年的成长历程，既有对师友的深情缅怀，也有对封建旧俗的理性批判，是培养学生“语言品味”与“审美鉴赏”能力的绝佳载体36。《西游记》则以瑰丽的想象和曲折的故事，构建了一个神魔世