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三年级上册劳动与技术教案（核心考点全梳理）

一、课程整体教学说明

（一）课程育人目标

1.素养目标

依托劳动与技术课程教学，引导学生树立正确劳动观念，认可劳动价值、尊重普通劳动成果、养成热爱劳动的良好品质，摒弃懒惰懈怠的不良习惯，建立劳动最光荣、劳动最崇高的认知体系。同时培养学生基础劳动素养与动手实践能力，掌握生活劳动、手工技术劳动的基础方法，形成主动劳动、自主实践的意识。

2.能力目标

指导学生熟练掌握三年级学段对应的基础生活劳动技能、简单手工制作技能与物品收纳整理技能，能够独立完成个人生活自理劳动、班级基础公益劳动、简易技术手工制作。培养学生观察分析、动手操作、问题整改、创新优化的综合能力，提升学生手部精细动作协调度与实践思维能力。

3.情感目标

让学生在劳动实践过程中体验付出与收获的关系，培养吃苦耐劳、认真细致、持之以恒的优良品质，增强自我服务、服务他人、服务集体的责任意识。引导学生珍惜劳动成果，养成勤俭节约、整洁有序的生活习惯，提升集体归属感与合作劳动的协作意识。

（二）教学基本原则

1.实践性原则

课程教学以学生动手实践为核心，摒弃纯理论灌输模式，每节课预留充足实操时间，让学生在亲身操作、亲身体验中掌握劳动技能、感悟劳动意义，实现知行合一的教学效果。所有知识点与技能点均配套对应的实操训练内容，保障学生学以致用。

2.层次性原则

结合三年级学生年龄特点、认知水平