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小学英语口语教学中故事教学法的应用研究论文

**摘要**

故事教学法在小学英语口语教学中具有独特的情感连接和认知促进作用。通过创设情境化故事，能够激发学生的语言表达兴趣，降低口语学习焦虑，同时强化文化理解与跨学科融合。本研究结合小学英语教学实际，分析故事教学法在提升学生口语流利度、词汇运用和情感参与方面的具体路径，并提出可操作的教学策略。研究发现，动态叙事、角色扮演和多媒体辅助等创新手段能显著优化教学效果，为小学英语口语教学提供新思路。

**关键词**

小学英语；口语教学；故事教学法；情感教学；跨学科融合

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**一、引言**

英语作为国际交流的桥梁，其口语能力的培养在小学阶段尤为重要。然