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初中语文“口语交际”教学策略研究论文

**摘要**

在初中语文教学中，“口语交际”作为核心素养的重要组成部分，其教学效果直接影响学生的沟通能力、思维逻辑及社会适应力。然而，当前口语交际教学仍存在形式化、碎片化等问题，未能充分激发学生的表达欲望与思维活力。本文立足初中语文教学实际，结合学生认知特点与心理需求，探究科学有效的口语交际教学策略，旨在提升教学实效，促进学生全面发展。

**关键词**

初中语文；口语交际；教学策略；核心素养；思维训练

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**一、引言**

语文是工具性与人文性的统一，而“口语交际”作为语文教学的核心环节，不仅是学生语言能力的体现，更是其思维品质、情感态度及社会交往能力