小学数学前概念转变与问题解决能力的培养策略论文.docx

小学数学前概念转变与问题解决能力的培养策略论文

**摘要**

在小学数学教育中，前概念的转变与问题解决能力的培养是学生数学思维发展的关键环节。前概念作为学生基于生活经验形成的初步认知，既是学习新知识的起点，也可能成为思维障碍的根源。本研究旨在探讨如何通过有效的教学策略，引导学生实现前概念的积极转变，并在此基础上提升其问题解决能力。通过分析前概念的形成机制、问题解决能力的构成要素，结合具体的教学实践案例，提出以情境创设、探究式学习、思维可视化等为核心的教学方法，为小学数学教师提供可操作的指导建议。研究结果表明，前概念的转变需要教师敏锐地捕捉学生的认知误区，并通过针对性的引导活动帮助学生建立科学认