14 呼吸器官 课件 2026-2027学年科学三年级上册人教鄂教版.pptxVIP

第14课、呼吸器官人教鄂版·小学科学·三年级上册第四单元

我们平时呼吸时，气体是从哪里进入，又从哪里出去的？呼吸是我们生命的‘动力源’！今天我们一起探索《呼吸器官》，揭开气体在体内的旅行路线！思考：

一起做呼吸操要求：直立坐好手放胸前深吸口气缓慢呼出反复三次你发现我们身体有哪些变化呢？部位吸气时呼气时肚子鼓起来缩回去肩膀抬起来放下来胸部挺起来放下来

游泳时为什么要偶尔浮出水面呼吸？如果一直闭气会怎样？

探究活动一：体验呼吸——感受生命的“节律”任务1：憋气体验用手捏紧鼻子和嘴巴，试着不呼吸，感受身体的变化。（持续10秒左右）为什么忍不住要呼吸？这说明呼吸对我们来说怎么样？

探究活动一：体验呼吸——感受生命的“节律”任务2：测一测一呼一吸算1次呼吸，保持正常呼吸，1分钟数清楚自己的呼吸次数。大家的呼吸次数一样吗？为什么会有不同？

探究活动二：运动与呼吸——身体的“氧气需求”任务3：认识脉搏脉搏是手腕处动脉的搏动，和心跳次数一致。我们可以用手摸手腕，或用电子手环测量。

探究活动二：运动与呼吸——身体的“氧气需求”任务3：认识脉搏

探究活动二：运动与呼吸——身体的“氧气需求”任务4：测量脉搏步骤1：测量“运动前”的呼吸次数和脉搏次数（静坐1分钟后记录）；步骤2：跟随视频做“原地下蹲30秒”运动；步骤3：立即测量“运动后”的呼吸次数和脉搏次