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部编人教版七年级道德与法治全学期教学计划

一、指导思想

本学年七年级道德与法治教学工作，将紧密围绕《义务教育道德与法治课程标准》的要求，以立德树人为根本任务，坚持育人为本、德育为先。教材作为连接师生教与学的重要载体，其核心在于引导学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。教学过程中，将充分结合七年级学生的身心发展特点与认知规律，注重理论联系实际，强调情感体验与道德实践，努力将抽象的道德规范内化为学生自身的行为准则，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定坚实基础。

二、学情分析

七年级学生正处于小学到初中的过渡阶段，生理和心理都发生着显著变化。他们对新鲜事物充满好奇，求知欲较强，乐于参与课堂互动和实践活动。然而，这一时期的学生抽象思维能力尚在发展中，对复杂社会现象的认知和道德概念的理解可能存在表面化、片面化的特点。部分学生可能存在行为习惯有待加强、自我管理能力不足、集体观念淡薄等问题。同时，他们开始关注自我形象，渴望得到他人认可，但在价值判断和情绪调控方面仍需引导。因此，教学中需注重创设贴近学生生活的情境，运用生动鲜活的案例，激发其学习兴趣，引导他们主动思考、积极体验，逐步提升道德素养和法治观念。

三、教材分析

部编人教版七年级《道德与法治》教材，以学生的生活为基础，以引导学生“学会做人、学会做事、学会学习、学会交往”为主线，内容编排遵循学生的认知发展规律，