盲校高中音乐必修《音乐鉴赏》知识清单：触摸旋律中的文人情致.docxVIP

盲校高中音乐必修《音乐鉴赏》知识清单：触摸旋律中的文人情致

学科与学段：高中二年级音乐（盲校专用）

核心单元：文人情致（古琴与琴歌）

一、单元导学：走进中国古代文人的精神家园

（一）【基础】单元定位与人文内涵

本单元隶属于人音版高中音乐必修课程“音乐鉴赏”模块，聚焦于中国传统文化精髓——“文人音乐”。这是专门为高中二年级视障学生设计的深度鉴赏单元，旨在通过听觉、触觉与联觉的通道，穿越时空，与古代士大夫阶层进行心灵对话。这里的“文人情致”，特指中国古代知识分子（文人）在音乐创作与审美中寄托的超越现实、追求内在精神自由与人格独立的至高境界。它不单纯是音乐技法的展示，更是“道”的载体，是文人胸怀天下、观照内心的艺术化表达。通过本单元的学习，我们将建立起“音乐即人”的鉴赏观，理解音乐如何成为古人修身养性、抒发家国情怀的媒介。

（二）【非常重要】核心素养目标

1.听觉感知与体验（核心）：通过细致的聆听，能够辨识古琴独特的音色（散音、按音、泛音），感受其虚实相间的韵律，体验琴歌作品《阳关三叠》中离别情绪的层层递进。对于视障学生，应充分发挥听觉补偿优势，专注于音色细微变化与情感表达的关联。

2.文化理解与思辨（难点）：理解古琴音乐中所蕴含的儒道哲学思想，即“中正平和”与“大音希声”的审美追求。探讨为何古琴能成为文人“修身养性”之器，而非单纯的表演工具。这要求我