2026秋新教材（部编版）四年级语文上册第一单元第2课《繁星》（第二课时）课件.pptxVIP

繁星第二课时

学习任务一图片导入重温课文

唤醒记忆同学们，上节课我们跟随巴金爷爷进行了一次奇妙的“星空探险”。现在，请大家看着这三张图片，回忆一下，分别对应课文中的哪一次看繁星？当时的心情是怎样的？

深化认知巴金，原名李尧棠，2003年被国务院授予人民作家荣誉称号，主要作品有小说《家》《春》《秋》等。他一生追求光明，即使在最黑暗的年代，也从未放弃对美好事物的向往。就像他在文中写的，星星给了他光明和温暖。

思考回答为什么一个伟大的作家会如此喜爱平凡的星星？这说明了什么？伟大的人往往拥有一颗童心，善于发现生活中的美。今天我们将继续探索，解开巴金爷爷心中情感的密码，并尝试像他一样，用文字记录下属于你自己的星空故事。

学习任务二合作学习感悟文章

小组合作课文描写了三次看繁星的情景，作者每次的感受有什么不同？请四人小组合作，找出相关语句，填写“情感探秘卡”。时间地点看到的景象作者的感受关键句子从前三年前如今

小组合作时间地点看到的景象作者的感受关键句子从前家乡密密麻麻的星星亲切，像回到母亲怀里“望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。”三年前南京星群密布的蓝天光明无处不在，像朋友谈话“好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。”如今海上半明半昧的星，摇摇欲坠柔和、静寂、梦幻，睡在母亲怀里“我觉得自