小学一年级英语上册 Unit 4 Is this a toy 跨学科主题学习大单元教学设计.docxVIP

小学一年级英语上册Unit4Isthisatoy?跨学科主题学习大单元教学设计

??一、设计依据与理念阐述

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，深度融合当前基础教育课程改革的核心理念，包括但不限于核心素养导向、大单元/大观念教学、跨学科主题学习、教学评一体化以及深度学习的实践路径。针对小学一年级学生的认知心理发展特点（具体形象思维为主，注意力持续时间短，喜好游戏与活动），本设计摒弃传统孤立的知识点传授模式，将本单元定位为一个围绕“玩具”主题的综合性、探究性学习项目。我们旨在超越“teddybear”的单一指称，将词汇范畴扩展至更贴近当代中国儿童生活经验的“toy”集合，并以此为核心，构建一个连接自我、家庭、同伴与社会规则的微型学习生态。设计强调语言学习的情境性、工具性与人文性统一，通过整合音乐、美术、数学、道德与法治等学科元素，引导学生在使用英语进行认识、询问、分享、整理玩具的真实或模拟任务中，发展初步的语言运用能力、积极的交往态度、初步的审美意识、基础的数感以及良好的个人物品管理习惯，实现英语学科核心素养（语言能力、文化意识、思维品质、学习能力）的早期浸润与融合发展，为后续学习奠定坚实而充满活力的基础。

??二、单元整体架构与核心素养目标

??（一）单元大观念（BigIdea）

??玩具是童年生活的伙伴，通过认识和分享玩具，