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高中语文群文阅读教学中的个性化阅读策略与评价方法论文

**摘要**

在高中语文群文阅读教学中，个性化阅读策略与评价方法的运用对于提升学生的阅读能力、培养思辨意识和文化素养具有重要意义。当前，群文阅读教学仍存在教师引导不足、学生参与度低、评价体系单一等问题，导致个性化阅读难以有效落地。本文通过分析个性化阅读策略的缺失与评价方法的滞后，探讨其在群文阅读中的实践路径，以期为高中语文教学提供更具针对性和实效性的解决方案。

**关键词**

高中语文；群文阅读；个性化阅读；阅读策略；评价方法

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**一、问题的提出**

在高中语文教学实践中，群文阅读作为一种重要的阅读教学模式，旨在通过多文本的整合与比