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基于核心素养的小学语文快乐读书吧教学实践探究论文

**摘要**

小学语文“快乐读书吧”作为核心素养培养的重要载体，其教学实践需打破传统应试模式的束缚，回归阅读的本质——激发兴趣、浸润心灵、启迪智慧。本文基于核心素养理念，结合教学实践，探讨如何构建以学生为主体、以体验为内核的快乐读书吧教学模式，通过创设情境、多元互动、家校协同等策略，让阅读真正成为学生生命成长的重要组成部分。研究表明，当阅读从“任务”转变为“习惯”，学生的语文素养与人文情怀将自然生长。

**关键词**

核心素养；小学语文；快乐读书吧；阅读兴趣；实践探究

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###一、引言

教育是什么？是点燃一把火，而非灌满一桶水。在小学语