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小学生传统文化故事教学中的教师培训研究论文

**摘要**

在全球化浪潮冲击下，传统文化教育面临传承困境。小学生作为文化未来的建设者，其传统文化素养的培养离不开教师的专业引导。本研究聚焦教师培训在小学传统文化故事教学中的应用，通过分析教师认知、教学策略及评价方式，提出系统性培训方案，旨在提升教师文化素养，优化教学实践，增强传统文化教育的实效性。研究采用文献分析、问卷调查与案例研究法，结合小学语文教材中的传统文化故事，探索教师培训的有效路径。

**关键词**

传统文化故事；教师培训；小学教育；文化传承；教学策略

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**一、引言**

文化是民族的血脉，故事是文化的载体。在小学阶段，通过传统文化