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2025-2026学年教案英语作文书推荐

一、教学内容分析

学生已掌握书信基础格式如八年级中的描述性写作简单建议句型及比较级最高级需在此基础上升级为推荐理由的层次化表达与读者视角的针对性服实现从信息传递到价值输出的思维跃迁二核心素养目标语言能力运用推荐信框架与逻辑链在正式与非正式语境中准确表达推荐理

本节课主要教学内容聚焦人教版Goforit!九年级Unit4Whatwouldyou

do?的写作拓展，围绕英语作文书推荐主题，涵盖推荐信的框架构建（开头问候、

主体理由、结尾呼吁）、核心逻辑链（书名-特点-适用场景-个人体验）及正式与

非正式语境下的语言适配。教学内容与学生已有知识紧密关联：学生已掌握书信基

础格式（如八年级Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?中的描述性

写作）、简单建议句型（Youshould...Whynot...）及比较级最高级（Unit

3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?），需在此基础上升

级为推荐理由的层次化表达与读者视角的针对性说服，实现从信息传递到

价值输出的思维跃迁。

二、核心素养目标

语言能力：运用推荐信框架与逻辑链，在正式与非正式语