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《运筹学》大学本科三年级教案：基变量目标系数灵敏度分析

一、教学基本信息

（一）课题名称：基变量目标系数波动的灵敏度分析教学设计

（二）授课学科与学段：大学本科管理科学/应用数学专业三年级

（三）课程名称：运筹学

（四）使用教材：《管理运筹学》（第四版），韩伯棠主编，高等教育出版社

（五）课时安排：1课时（45分钟）

（六）教学辅助：多媒体课件（PPT）、电子白板、ExcelSolver或LINDO软件

二、教学背景与目标分析

（一）【基础】教材地位与作用分析

“基变量对应的目标系数改变”是运筹学课程中“灵敏度分析”章节的核心内容，也是整个线性规划理论中连接理论与实践的关键环节。在此之前，学生已经学习了线性规划的建模、单纯形法求解以及最优解的经济解释。本节内容旨在解决当市场环境（如产品价格）发生变化时，企业如何在不重新建模的情况下，利用原最优单纯形表快速判断最优生产计划是否改变，以及如何调整。这不仅是对单纯形法理论的深化应用，更是从“解题”向“决策”思维转变的重要一步【2】【6】。

（二）【重要】学情分析

授课对象为大学三年级学生，他们已经具备以下特征：

1.知识基础：熟练掌握单纯形法的表格计算，理解检验数（σj）的经济含义（即机会成本或边际利润），对“最优基”的概念有初步认识。

2.认知特点：具备较强的逻辑思维能力和抽象推理能力，但对于“参数变化