2027届高考写作指导：高考二元思辨作文的关系建构与立意升格.docx

破伪求真：高考二元思辨作文的关系建构与立意升格

教学设计

一、课程信息

课题名称

《破伪求真：高考二元思辨作文的关系建构与立意升格》

授课年级

高二（371班）

课时安排

1课时

授课教师

庄东兰

授课时间

2026年6月3日

资源准备

多媒体、AI学情饼图/词云、PPT、导学案（1份/人）、月考试题

二、教学背景

（一）学情痛点分析：本次月考“和与守”作文暴露出典型问题：

·浅表型18人（40%）：只会写“都重要”，认为把两个词都提到就是思辨，缺乏对二者关系的分析。

·偏题型10人（22%）：只写一方，忽略另一方，将二元对立起来，变成“二选一”。

·骑墙型12人（27%）：两