数绘收支·智理生活——小学三年级数学《节余多少钱》创新教学设计.docx

数绘收支·智理生活——小学三年级数学《节余多少钱》创新教学设计

一、教学背景与设计理念

（一）【基础】内容本位解读：从“计算技能”走向“模型意识”

本课《节余多少钱》是北京师范大学出版社出版的《数学》三年级上册第三单元“加与减”中的核心内容。本单元是学生由二年级下册的“万以内数的认识”向“万以内数的加减法（二）”过渡的关键节点，承担着整数加减法运算能力闭环的重任。本节课时聚焦于“三位数加减混合运算”，其知识根基是学生已经掌握的不带括号的百以内加减混合运算以及万以内数的加减法笔算1。在知识链条上，它向上承接了连加、连减的竖式计算，向下则开启了后续学习带小括号的混合运算以及更复杂的多步实际问