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小学英语说理课堂对学生思维品质的培养研究论文

**摘要**

在全球化教育背景下，小学英语课堂不仅是语言技能传授的阵地，更是培养学生思维品质的重要场域。说理课堂通过引导学生运用英语进行逻辑表达、批判性思考和合作探究，能够有效促进学生思维能力的全面发展。本研究聚焦小学英语说理课堂对学生思维品质的影响，通过理论分析与实践案例，探讨如何通过优化教学设计、创设真实情境、搭建互动平台等策略，提升学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维水平。研究结果表明，说理课堂能够显著增强学生的语言表达能力，同时激发其深度思考，为小学英语教育提供新的实践路径。

**关键词**

小学英语；说理课堂；思维品质；逻辑思维；批判性