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小学五年级语文《慈母情深》第一课时知识清单

一、文本定位与课标要求——【基础】【重要】

（一）教材位置与单元主题

本课是统编版义务教育教科书（五·四学制）小学语文五年级上册第六单元的第一篇精读课文。本单元的人文主题是“舐犊之情”，这是流淌在血液里的爱和温暖。单元语文要素（即核心训练目标）有两条：第一条指向阅读——体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情；第二条指向表达——用恰当的语言表达自己的看法和感受2。《慈母情深》作为单元开篇之作，承担着“通过场景和细节描写感悟情感”这一核心能力的奠基任务，是学生习得阅读方法、迁移至单元后续课文及课外阅读的关键范例。

（二）课标依据

依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》第三学段（56年级）要求：1.默读有一定速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。2.能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。3.在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。本课教学设计严格遵循上述要求，重点训练学生快速默读、抓关键场景概括大意、聚焦细节品析词句的能力。

（三）文本特质与核心价值

《慈母情深》节选自著名作家梁晓声的中篇小说《母亲》，讲述了二十世纪六十年代初，家境