创意语文课堂教学04——非连续文本阅读 微讲座（七—九年级）.pptxVIP

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（一）课标意识（二）考点意识（三）文本意识（四）方法意识（五）细节意识（六）活动意识教学非连续性文本阅读应该有的6种意识

围绕一个事物或主题，提供阅读的材料是多维度的，是相互独立的，可以是文字、图片、数据表格甚至音频、视频等等。课标对“非连续文本阅读”解读课标意识

课标意识

常考题型概括整合信息图表信息题漫画题材料探究题看法、启示类题考点意识

立足文本在内容上，多文本在文体上，跨文体主题上具有集中性内容上具有时代性文本意识

方法意识

细节意识易忽视图表类的题目漫画类的文字柱状图的趋势及极值异同比较，求同存异；关键词透过现象看本质叠加法+合并同类项法分条踩点作答

活动意识1、调动兴趣，兴趣是最好的老师2、让学生当一回老师，读文出题，细微之处挖陷阱，无中生有，因果颠倒，数字单位……3、老师挑选题目，事先写在小纸签上，同学上台抽题，答题改题，看是否中招，强化审题答题要领……

1、化妆—CCTV，2、白骨精，从“伸手要钱”到手机伴我走天下3、篇幅—长袍和短袖，点题—裤衩4、开总引奠，设悬吸读怪招意识

祝（五）细节意识（六）活动意识（三）文本意识（四）方法意识（一）课标意识（二）考点意识祝孩子们成才！