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小学实验教学管理考核实施细则

一、总则

（一）目的依据

为全面贯彻国家教育方针，深化基础教育课程改革，切实加强我校小学实验教学管理，规范实验教学行为，提高实验教学质量，培养学生的科学素养、实践能力和创新精神，依据国家及地方关于中小学实验教学的相关法规与标准，结合我校实际，特制定本细则。

（二）适用范围

本细则适用于我校各年级、各学科（主要为科学及相关综合实践活动课程）的实验教学管理、实施与考核工作。全体实验教学相关教师、实验员及教学管理人员均须遵守本细则。

（三）考核原则

1.导向性原则：以促进实验教学质量提升和学生核心素养发展为根本导向。

2.全面性原则：考核内容涵盖实验教学管理、教学实施、教师发展、学生表现等多个维度。

3.客观性原则：考核过程与结果力求客观公正，以事实为依据，避免主观臆断。

4.发展性原则：注重过程性评价与总结性评价相结合，鼓励探索与创新，促进持续改进。

5.可操作性原则：考核标准明确具体，方法科学简便，便于实施与反馈。

二、考核对象与组织

（一）考核对象

1.学校层面：学校实验教学整体管理工作。

2.教师层面：承担实验教学任务的各学科教师。

3.实验员层面：负责实验室管理、仪器设备维护保养的专职或兼职实验员。

（二）考核组织

1.学校成立由校长任组长，分管教学副校长任副组长，教务处、教科室、科学教研组及实验室负责人为成员的