2026版《课堂新坐标》高三语文一轮复习（教考衔接）练案64参考答案与精析.docxVIP

练案64专项对点探究散文情感内涵和阅读体验

1．D[A项，“失去了农民本色”错误，文中写自从离开老家后没有种过庄稼，只是表达自己疏远了乡村生活，并不等同于“失去了农民本色”。B项，“表现城市生活的无序与杂乱”错误，写鞋子“见过”的诸多事物，贫乏无趣无聊，是巧妙地表达对远离乡土的遗憾之情。C项，“失意时反复诵读陶诗”错误，文中并无关于“失意”的交代。]

2．B[B项，“化抽象为具体”错误，将“家常蔬菜”比作“正经话题”，将“乡土野菜”比作“民间谚语”，这是将具体事物比喻成抽象的事物。]

3．①摆脱沉闷的都市生活，寻求心灵的慰藉，缓解远离山水的郁闷，填补失去故园的空虚。②希望延续古国的诗脉诗心，延续田园的意趣意境，延续怀乡恋土的永恒乡愁。

4．①陶渊明的“东篱”是他回归田园的象征，寄托着人们对纯朴自然、自由精神的追求，是人们的心灵归宿、精神家园。②“父亲的东篱”表面上指父亲的菜园、田地；实则指父亲及像父亲一样的传统农人，扎根土地、辛勤劳作所营造的安稳朴素的美好生活。③“父亲的东篱”是真正的田园诗意，是对“陶渊明的‘东篱’”的延续和维护，是古国的乡愁和诗史的延续。

5．B[B项，“突出了‘我’的童年生活的富足与无忧无虑”错误。文章并没有通过对比来突出“我”的童年生活的富足与无忧无虑。相反，文章通过描述客人向母亲求告的场景，展现了当时生活的艰辛和困窘，而小圆桌只是在这种生活环境中