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初中生英语口语教学中的文化背景知识融入研究论文

**摘要**

在全球化时代，英语作为国际通用语言，其口语交际能力已成为初中生核心素养的重要组成部分。然而，当前初中英语口语教学中普遍存在文化背景知识融入不足的问题，导致学生口语表达流于形式，缺乏深度和感染力。本文基于此背景，探讨如何在初中生英语口语教学中有效融入文化背景知识，以提升学生的跨文化交际能力和语言运用水平。研究采用文献分析法、课堂观察法和问卷调查法，结合具体教学案例，提出文化背景知识融入的策略与路径，为优化英语口语教学提供实践参考。

**关键词**

初中英语；口语教学；文化背景知识；跨文化交际；教学策略

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**一、引言**

英语作